דף פדגוגי- פברואר

בחודש שחלף נלמדו בכיתה מספר ספרים ושירים העוסקים בנושא משפחה ורגשות.

בכל ספר  נלמדו תבניות לשון שונות.

הלמידה התבצעה באופן חווייתי – צפייה בסרטונים, הקראת ספרים,שירים , משחקי פנטומימה ושילוב תנועות ידיים להמחשת משמעות הטקסטים.

כאמור , ביסוס הידע הנלמד מתוך הטקסטים השונים ,נעשה באמצעות תנועות ידיים  ומשחקים שונים וזאת על מנת להמחיש לתלמידים את משמעות הטקסטים ולהימנע מתרגום.

באופן חווייתי  זה התלמידים ינצרו את הידע בזכרונם לזמן רב.

לאחר שהתלמידים מסיימים  ללמוד טקסט באופן יסודי, נעשה שימוש בתבניות הלשון שנלמדו והידע מיושם בשפה הדבורה בכל שיעור.

להלן דוגמאות של תבניות לשון שנלמדו בחודש זה.

Not now…..

Hello mom/ dad etc.

I am a…..

It was hot.

very very hot

Come here…..

On a hot/ cold day

I am happy.

I am sad.

I am surprised.

I am angry.

למעוניינים לצפות בשעות אחה”צ  בסרטים שנלמדו בכיתה מצ”ב

שמות הסרטונים ב “יוטיוב”.

The frog family on a hot day.

Not now Bernard.

במהלך החודש למדנו לכתוב סיפור לפי התבנית הסיפורית.

בכתיבתם למדו התלמידים להתייחס למבנה הסיפור ולכל מרכיביו:

• הצגת הרקע לסיפור- דמויות, מקום ,זמן ההתרחשות.
• הצגת הבעיה ופתרונה.
• תיאורי  פעולות, רגשות.
• שימוש במילים מקדמות עלילה.

בתחום הלשוני קידמנו בנושאים הבאים :

המילון- הכרנו את מבנה המילון ואת השימוש בו וכן התנסנו במציאת הגדרות למילים מתוך המילון.

בנוסף למדנו – ו’ החיבור, הא הידיעה, אותיות אית”ן, סיומות שונות, זכר ונקבה, שורשים ומשפחות מילים.

הכתבות- מידי שבוע מתקיימות הכתבות על מנת מילים בעלות קשר ביניהן.

חשוב לציין- ההכתבות אינן עם ציון, אלא על מנת לקדם את נושא הכתיב.

במהלך החודש למדנו לפתור תרגילי חיבור וחיסור בתחום המאה .

כמו כן , למדנו לפתור בעיות מילוליות תוך התייחסות להבנת השאלה ולנתונים החשבוניים .

בחודש זה התחלנו ללמוד את לוח הכפל-  כפולות :1,2,3,4,5,6,10

וכן התייחסנו לתכונות ה-0 בכפל.

גאומטריה-למדנו את הנושא מדידת אורך , תוך התייחסות ליחידות המדידה מטר וס”מ .

כמו כן לחשב היקפים במצולעים שונים.

במסגרת סל תרבות צפינו בהצגה “שקשוקה ושוד הלימונים הגדול”

(על פי ספרה של גליה עוז)

בעקבות ההצגה שוחחנו על המסרים החברתיים -ערכיים שעלו ממנה:

לשחק במקום לכעוס.

לדבר במקום להילחם.

בחברות אמת הופכים אויב לאוהב

לקבל את השונה בסבלנות

ולכל אחד מקום בחברה.

14/3-תרגיל ארצי ללמידה בחירום

18/3-הצגה בבית ספר:”חברים על הגשר

19/3-חגיגת פורים

20-22/3-חופשת פורים

26/3-טיול לנאות קדומים

בחודש שחלף נלמדו בכיתה מספר ספרים העוסקים בבעלי חיים.

בכל ספר נלמדו תבניות לשון שונות והושם דגש על היבט אחר.

לדוגמא בספר “דוב חום”, הכרנו את ההבדל בין אנגלית לעברית בכל הקשור לתאורים, למשל, דוב חום יאמר בדיוק להיפך באנגלית -brown bear.

בחודש זה התבצעה הלמידה באופן חווייתי: צפייה בסרטונים, הקראת ספרים, שירים, משחקי פנטומימה ושילוב תנועות ידיים להמחשת משמעות הטקסטים.

כאמור, ביסוס הידע הנלמד מתוך הטקסטים השונים נעשה באמצעות תנועות ידיים וזאת על מנת להמחיש לתלמידים את משמעות הטקסטים ולהימנע מתרגום.

באופן חווייתי זה התלמידים ינצרו את הידע בזכרונם לזמן רב.

לאחר שהתלמידים מסיימים  ללמוד טקסט באופן יסודי, נעשה שימוש בתבניות הלשון שנלמדו והידע מיושם בשפה הדבורה בכל שיעור.

להלן דוגמאות של תבניות לשון שנלמדו בחודש זה:

Who took the……?

What color is it?

What’s your name?

I don’t know why….

What do you see?

I see a…… looking at me.

למעוניינים לצפות בשעות אחר הצהריים בסרטונים ובספורים שנלמדו בבית ספר, מצ”ב שמות הסרטונים ב”יוטיוב”.

Who  took the cookies from the cookie jar.

Brown bear brown bear what do you see?

There was an old lady who swallowed a fly.

במהלך החודש הוספנו לקדם מטרות לשוניות :

תהליך רכישת הקריאה נמשך.

בקבוצות ההקניה למדנו תנועות נוספות אותן אנו מתרגלים בכיתה ובבית.

למדנו את הסוגה מכתב- כיצד כותבים מכתב, מוען, נמען , דרכו של מכתב בדואר, מהו בול. הילדים התנסו בכתיבת מכתב ואפילו עיצבו בול בעצמם. הקשבנו לסיפור יונת של הדואר.

בנוסף למדנו סוגי משפטים: משפט חיווי ומשפט שאלה.

הכרנו מבנה תקין של משפט חיווי ומבנה תקין של משפט שאלה, מתי מסמנים נקודה ומתי מסמנים סימן שאלה והכרנו את מילות השאלה.

התנסנו בכתיבת משפטים מסוגים שונים.

בנושא המשפחה הכרנו מושגים כמו: משפחה גרעינית(מצומצמת), משפחה מורחבת, אילן היוחסין המשפחתי וכן דנו  בסוגי משפחות, יחסים בתוך המשפחה, רגשות.

למדנו כי הדברים החשובים ביותר במשפחה הם: אהבה, דאגה וכבוד.

החודש התקדמנו למספרים שבעשרת השניה.

מנינו מספרים מ-0-20 בסדרות עולות ויורדות: 1,5, זוגי ואי זוגי.

מנינו סדרה עולה עד 100

מנינו כמויות עד 20.

למדנו לפתור תרגילים עד 20 והבנו את הקשר בין שלשת תרגילים.

התנסנו בפתרון בעיות חשבוניות מאתגרות ולמדנו כיצד לנמק את הפתרון.

הנדסה- התחלנו את נושא המצולעים, הכרנו סוגי קווים, למדנו את תכונות המצולע : קו שבור סגור בעל צלעות וקודקודים.

בשיעור מפתח הלב דיברנו על ערך הנתינה בחיבור לחודש אדר.

הקשבנו לסיפור על מתן- כשמו כן הוא. שוחחנו על המסר של הסיפור נתינה מכל הלב,

כשאני נותן אני גם מקבל.

כתבנו על פתק מחמאה לחבר/ה בכיתה, הבענו רגשותינו לגבי הנתינה והקבלה של המחמאה.

חגגנו את יום המשפחה בסימן סנדוויץ בריא ולמדנו על פירמידת המזון.

12/3 – תרגיל ארצי – רעידת אדמה

14.3.19 -תרגיל למידה בחירום ארצי

18.3.19- הצגה ” חברים על הגשר”( בבית הספר)

19.3.19- חגיגת פורים

20-22.3.19- חופשת פורים.